东阳6所新建学校（幼儿园）9月投入使用，快来看看长什么样吧！

红、黄、绿、蓝与灰色搭配，会产生什么样的化学反应？第二实验小学兴平校区用这几个色调打造出了满屏科技感、未来感的校园环境。

漫步校园，学校主体建筑已经竣工，正在进行扫尾阶段。这几日，第二实验小学校长吴晓宏和副校长张丽每天来到学校，就去年提出的“未来学校”办学理念进行开学前最终细化。

“对于‘未来学校’建设，我们已有蓝图。”吴晓宏说，“很多人对‘未来学校’有认知误区，认为就是堆砌分门别类的高科技设备。其实不然，‘未来学校’的最终目的是让‘智慧校园’服务于学校发展，用大数据为学生个性成长、教师精准施教提供强大的数据支撑。”

“未来学校”建设，硬件投入是基础。在硬件投入清单中，人脸识别机是最基础的物件，学校还将引进VR技术、小气象站等高科技前沿技术。“届时，学生可以刷脸进出校园，在走廊体验全景学习场景，与气象站的工作人员一起研究气象，还能通过监控实时查看劳动农场里的植物生长情况……”交谈中，张丽向记者透露了“未来学校”的未来。

在“软件”——教师队伍建设上，学校采取与校园“小而精”特色对等的模式，即教师数量求精不求多。“作为第二实验小学的新校区，兴平校区可以充分借鉴华山校区成功经验，少走弯路。”吴晓宏介绍道，今年秋季，该校区将开设13个教学班，由第二实验小学首批抽调的19名语数骨干教师前来任教；因相距不远，两校区采取“教师走教”模式开展日常的教育教学工作，实现优质资源共享。

“新校园的落成，对学校环境、硬件设施可谓是一次彻头彻尾的升级，也为完善课程建设和优化师资队伍提供了强有力的保障。”站在虎鹿镇中心小学新建项目现场，校长吕兑新意气风发。

“以前在老校区，一提起高质量发展这五个字，老师们虽然信心十足，但总感觉有些力不足。”确实，老校舍一定程度上制约了学校更好发展。

22日这天，虎鹿镇中心小学老校区启动拆除工作，后续将建设虎鹿中心幼儿园。“新老校区就在两隔壁。”望着一边拆除、一边新建的场景，吕兑新不禁感叹：“破旧立新，教育均衡，今朝梦圆。”

吕兑新口中的教育均衡，指的是下半年我市将撤并虎鹿镇辖内4所完小，学生全部转由虎鹿镇中心小学接纳。届时，全镇适龄儿童都能共享优质的小学教育。

第五实验幼儿园很有意思。园长徐丽超将其称为“魔豆星球”，2所分园、1个教学点则称为“部落”。园长带头搞创新，其实是希望通过以身作则，为孩子注入创新因子。

前不久，第五实验幼儿园上卢园区落成。别看目前只有孤零零的一幢教学楼，它仅仅是该园的一期工程，年内还将启动二期工程。待到“完全体”之际，该园的班级数量将从6个扩充至18个，可以为上卢区域幼儿提供更优质的公办学前教育。

高耸的塔尖，凹凸有致的墙壁，辅以黄、灰色调……不论从远或从近看，城东中心幼儿园斯村园区极具辨识度的城堡外观煞是吸睛。

前不久，该园迎来新生报名。参观时，孩子们一下子被它所吸引，有的小朋友发出疑问：“城堡里有公主和王子吗？”听到这个问题，城东中心幼儿园园长申屠雁第一时间回答：“你们就是城堡里可爱的公主和王子呀！”

“幼儿阶段，孩子对任何事物都充满了强烈的好奇心，作为幼儿教师，要想方设法留住孩子的好奇心。”申屠雁说。

斯村园区周边是大片的农田和大棚，目及之处一派朝气蓬勃的大自然气息。申屠雁决定带领她的课程团队将这一资源禀赋充分利用起来，形成自然教育，并冠以“禾”之名，“要让孩子对劳动充满好奇，像小苗一样实现自我生长。”

“暑假才过半，孩子、老师、家长已经盼着开学了。”在南市中心幼儿园，园长杜燕君分享了自己的小确幸。“年初，新园落成，大家都期待着它能带来什么魔力。”

虽是原地新建，但办园条件不可同日而语。老校区位于南溪小学宿舍楼，条件相对简陋，许多教育理念无法实施，“巧妇难为无米之炊。”杜燕君形象地总结道。如今，新园的投入使用，将一改规模小、硬件差的局面，对补齐南市学前教育短板具有重要的意义。

随着新园建成，杜燕君欣喜地发现，老师们的状态异常兴奋，“大家像是被打了鸡血，个个摩拳擦掌，誓要将最优质的学前教育带给孩子和家长。”

对于宝贵的两个月假期时间，南马中心幼儿园全体教师已经做好盘算：一个月整理老园区的教学用品，另一个月完善课程设计。

南马中心幼儿园希望借从南马镇中心小学搬出、入驻新园区这一契机，努力创建省二级优质园。“下半年，我们计划撤并2所相对薄弱的民办园，同时在原有3所省二级以上优质园的基础上再争创3所。作为区域中心园，我们有责任、有义务做好示范引领作用。”南马中心幼儿园园长贾凤光坚定地说。

有了奋斗目标，老师干劲十足。近日，教师们对该园主打的“阳光”课程提出种种修改意见。“在所有老师心往一处想的良好局面下，我们坚信一定能培养出心中有阳光的孩子。”