【教育项目大会战】念好“建、并”二字诀！东阳推动义务教育优质均衡发展

金色的夕阳照在校园的金色外墙上，在“Z”字形的现代校园中，施工人员带着机器奋战在基建一线……眼前的画面是近日的一个傍晚，记者在巍山中心幼儿园异地迁建项目建设现场看到的。“新园建成后，将彻底改变老园区面积小、条件差的局面。”巍山中心幼儿园园长马日伟高兴地说道。

马日伟所说的老园区，紧挨巍山第一小学教育集团巍山校区，仅一幢教学楼和一块户外活动场地，现代办园理念无法得到有效施展。因用房紧张，该园甚至无法满足教师人手一张办公桌。去年9月，巍山中心幼儿园异地迁建项目完成招投标，正式动工。

“迁建后，园区面积扩充到了原先的5倍，从4亩变为20亩。其次，户外场地、功能教室一应俱全。”优质的教学资源配备让马日伟和教师们非常高兴，他说：“总结起来就是硬件变好了，师资力量配备更强，学生家长更满意，老师们的工作劲头更足了。”

校园异地新建，旧貌换新颜，对教师队伍和课程建设也有了新的更高要求。为此，巍山中心幼儿园拔高教师入职门槛，从源头保证教师质量。目前，园区所有保育员均为大专学历，教师本科率达到了50%；课程建设方面，该园计划挖掘乡土传统文化元素，设计打造“守·望”课程，并邀请专家、名师来园指导，深入提炼课程，提高育人效果。

借新园建成契机，巍山中心幼儿园还将努力创建省二级优质园，全面提升办园品质。

前年暑期，马日伟忙着巍山中心幼儿园沈良园区、象岗园区的薄改工作，去年则忙着另外两个园区的薄改和总园异地迁建项目的筹备，今年，他又扎根在基建一线。马日伟的经历，是近年来我市教育基建人不畏艰辛努力工作、忘我付出的缩影，也反映出我市对教育项目建设的重视。

“根据今年教育项目大会战目标任务，全市共有26个基础教育建设类项目要完成。”市教育局副局长陈皖东表示，教育是最大的民生之一，市教育局坚决保障“将每一分钱用在刀刃上”，以“5 N”作战体系、“5 2”“白 黑”工作精神，通过“互联网 基建”立体管理模式，高质量、高标准建好学校。

截至目前，26个基础教育建设类项目已开工23个，整体形象进度达58%，7个项目实际工程形象进度超过计划进度。

8月15日完善新校舍环境布置，8月26、27日开展师德培训，8月28至30日开展家访……翻开虎鹿镇中心小学校长吕兑新的工作笔记本，8月被安排得满满当当。整个暑假，他都在学校工地与家之间，两点一线来回奔波。

今年，对虎鹿镇中心小学和吕兑新而言都是特殊的一年。对虎鹿镇中心小学，我市撤并了虎鹿辖内蔡宅、堤莲湖、溪口、白溪4个村的完小，学生全部由虎鹿镇中心小学接纳，力求满足人民群众对“上好学”的美好期盼；对吕兑新来说，撤并举措帮助学校完善了教师队伍结构，这意味着整合后的区域教育资源将变得更优质、更均衡，虎鹿教育将再上一个台阶。

今年5月和7月，虎鹿镇中心小学精心组织了两轮家访，学校教师“沉”到一线，重点家访上述4所完小的学生及家长。家访期间，吕兑新也没闲着，他走访了4所完小所在村庄的村干部以及部分人大代表等了解情况。

“一圈走下来，绝大部分村干部和村民对学校撤并一事表示赞同。”吕兑新说，有不少村民都非常理解撤并是为了让孩子接受更好的教育。

虎鹿镇中心小学至今已有114年的历史，前身为创办于1906年的“崇实小学堂”。就“崇实”二字，吕兑新有自己的理解：“‘崇’代表崇尚真理和科学，‘实’代表踏实，即教师踏踏实实教书，学生踏踏实实读书。”

虎鹿镇中心小学教师的踏实，体现在细节之处：家住城区的教师基本都“舍近求远”，将子女留在该校就读；老校舍环境破旧，但仍有80%的教师坚持住校。

虎鹿镇中心小学教师的踏实，还来自吕兑新这名“领头羊”以上率下的榜样作用。自学校建设项目开工以来，他每天一早就到现场，直到傍晚才回家。他说，项目能否按时顺利竣工，关乎近千名学生的读书问题，“我每天到现场监督施工，为的是保障项目平稳有序推进、保质保量完成。”

截至目前，虎鹿镇中心小学建设项目已经进入收尾阶段。这几日，每到傍晚时分，周边的村民就会来学校散步、运动。在看到高颜值的校园后，他们一致发出“家门口的学校和城里一样好”的感慨。

与村民们有着同样想法的，还有即将进入新学校就读的学生。“新校园新期待，在新学校就读能结识更多的朋友，学到更多的知识。”虽然还未开学，虎鹿镇白溪村的四年级学生朱天英已经憧憬着开学后的学习生活场景。

浙江广厦建设职业技术大学挂牌，横店四中、横店高中分获全市重点项目半年度考评建设项目第一名、前期项目第三名，6所学校（幼儿园）投入使用……这份教育项目大会战年中考察“成绩单”十分亮眼。

成绩的背后，既有精准谋划的决策，也有教育人的狠抓落实。正因全市上下一条心，一股劲，教育项目方能驶入“快车道”。

近几年，针对“城镇挤”“乡村弱”“择校热”等教育事业发展中存在的问题，我市打出学校新建、薄改提升、布局调整等组合拳。

除虎鹿镇中心小学外，记者还了解到，巍山第一小学教育集团白溪江校区于去年撤并了古渊头、白坦、沈良三所小学。三校并一校，学校硬件设施达到一流水平、教师队伍配置趋于合理、课程体系建设日益完善，有助于教师更好地教和学生更好地学。

要打造人人向往的东阳教育，我市仍需精准施策，精准发力。

围绕“城镇挤”问题，除了科学规划好学校建设外，还要做好城区学校增量、扩容和提质工作。

围绕“乡村弱”问题，除了优化学校布局调整，合理规划教育资源外，还要做好教育“扶贫”，强化名校带弱校的帮扶机制，让乡村教育活起来、强起来。

围绕“择校热”问题，除了坚持教育公平原则外，还要继续探索集团化办学、学校联盟等模式，让优质教育资源“流动”起来。